Co chłopcy robią w sieci? Rozmowa z badaczkami NASK

Cześć! Kiedy w zeszłe wakacje planowaliśmy tematy odcinków do naszego podcastu wiedzieliśmy, że muszą znaleźć się wśród nich rozmowy z osobami odpowiedzialnymi za raporty NASK, czyli Państwowego Instytutu Badawczego. Bazą i punktem wyjścia naszej rozmowy jest raport “Nastolatki” opublikowany w 2025 roku, który bada relacje nastoletnich dzieci do szeroko rozumianej sieci. To jedne z danych, które w nim znajdziemy:

47 % badanych nie powiedziało nikomu o cyfrowej agresji, której doświadczyło.
40% dzieci dostało swój pierwszy smartfon z dostępem do internetu przed 9. urodzinami.
4 godziny 59 minut dziennie – to średni czas spędzany przez młodzież w internecie w dni powszednie.
70% – tyle nastolatków korzysta z programów opartych na sztucznej inteligencji.

W tym odcinku skupiamy się na specyfice użytkowania sieci przez dzieci (7-8 klasa szkoły podstawowej oraz 1-2 klasa szkoły ponadpodstawowej). Po raz pierwszy przedmiotem badań jest również sztuczna inteligencja. W jaki sposób chłopcy i dziewczyny korzystają z niej dzisiaj, do czego ją wykorzystają i czy potrafią wyłapać deep fake. Nie zabraknie wątku gier online. Naszymi gościniami są:

Agnieszka Ładna – doktor nauk społecznych, socjolożka, kierowniczka Zespołu Badań nad Cyberprzestrzenią i Cyberbezpieczeństwem w NASK – Państwowym Instytucie Badawczym. Zajmuje się badaniami dotyczącymi wpływu nowych technologii i sztucznej inteligencji na edukację, rynek pracy i życie społeczne. Analizuje trendy w cyberprzestrzeni, w tym doświadczenia dzieci i młodzieży. Współautorka raportów, m.in.: „Nastolatki 3.0”, „Rodzice Nastolatków 3.0”, „Generatywna sztuczna inteligencja w polskiej szkole. Przecieranie szlaków”, „Aspiracje edukacyjne i zawodowe uczniów szkół średnich” oraz „Agresja i przemoc seksualna w internecie”, „Patostreamy w opinii Internautów”, i in.

Marta Witkowska – psycholożka i psychoterapeutka, ekspertka ds. edukacji cyfrowej w Państwowym Instytucie Badawczym NASK. Zajmuje się profilaktyką zagrożeń i ryzykownych zachowań w internecie oraz badaniem wpływu technologii na rozwój i funkcjonowanie człowieka. Prowadzi szkolenia dla specjalistów w zakresie rozwoju i zagrożeń okresu adolescencji oraz bezpiecznego korzystania z nowych technologii. Autorka poradników i programów edukacyjnych dotyczących bezpieczeństwa w sieci, nadużywania technologii i hazardu online.